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刘国兰

刘国兰 暂无评分

职业素养 心态压力

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  • 刘国兰
  • 所在地: 广东省 深圳
  • 擅长领域: 心态压力
  • 所属行业:金融业 银行
  • 市场价格: 图片18000/天 (具体课酬请与讲师沟通确定)
  • 主讲课程:《卓越客户服务》 《阳光心态》 《情绪压力管理》 《职场心理学—身心修练艺术》 《和谐家庭、幸福人生》 《8090后员工管理》 《五星级行政管理》

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  • 2015-02-24...
    查看详情>> 开场热身 课程内容介绍 破冰活动 设定学习目标 寻找内心深处的压力源我的理想 我的现状 了解有关压力的基础知识压力的概念 良性压力 负面压力 压力来源,职场压力来源 产生压力的心理行为模式 压力处理三步曲: 面对自己的情绪 认识压力性质 寻找应对压力合适策略方法 认识情绪 疏导情绪情绪的有关知识 情绪带给我们的影响 认识并妥善管理自己的情绪 准许为人体验各种情绪 情绪ABC理论 诸葛亮的扇子 有情绪不是渲泻,而是释放 转变思维模式,改变行为 讨论:我的情绪缓解经验 认清压力性质 压力缓解技巧确定压力处理策略 应对压力的心态 压力情况下应对风格,发现自己是情感反应、行为反应、认知反应,发现自我心智模式 人生四种应对方式:打岔、讨好、超理智、指责 压力处理策略:改变、接受、放手、管理生活方式 将压力变为动力 案例练习 压力缓解方法 自我放松–睡眠 自我放松–音乐 自我放松–积极的心理暗示 自我放松–食物 自我放松–运动 自我放松冥想 冥想体验 自我性格特点简单测试 提升内心力量 幸福快乐人生 人生快乐的原则 幸福轮盘,确定自己想要什么 锻炼自己的内感官,
  • 查看详情>> 模块一:心态准备篇热身活动 学习公约 变化的时代不同特征 同一件事情,不同时代人的反应 什么是Y世代 我们眼中的Y世代(我们面临的管理的挑战) Y世代员工工作岗位整体表现 模块二:Y世代个性及心理特征知识篇 Y世代员工的群体特征、个性及心理 个体成长的影响因素,Y世代员工行为背后的原因 A、自我意识 B、早期成长经历 C、依恋关系与安全感 D、解释系统 E、沟通模式 F、人生观与价值观的确立 传统管理VS现代管理 现在身边所见企业的管理现状 受欢迎的管理者特质 从人的模仿学习行为来看当今管理者的挑战(你是员工的镜子) 模块三:爱和信任带领Y世代方法工具篇 热身及第一天学习回顾 你了解你的员工吗? 如何了解你的员工 人的需求层次 冰山理论 4种应对方式,讨好、指责、超理智、打岔 不同应对方式用不同的方法来引导 如何赞扬员工,对员工进行激励 如何对员工给与工作上的反馈 爱和信任的管理模式CARES Communication:分享经验及原则 ASK:询问意见 Respect:表达尊重 Empathize:用心聆听 Support:提供支持 运用CARES模式,进行案例分析 模块四管理者自身修炼篇 管理者自身修炼 习惯的力量 心态决定世界 行为决定命运 管理好情绪
  • 2015-02-24...
    查看详情>> 开发我们的心灵空间  破冰和热身活动-快乐从这里开始 烛光冥想-放松身心,释放压力 沉重的叶子 水知道答案 认识自我 自我剖析我是谁?了解自己现状、了解内心-我是一个什么样的人(什么样的存在)  我们获得外界的信息-外感官 提升我们加工整理信息内感官的能力 指导我们行为的信念系统,改变思维模式 思维改变练习-案例 两枚钱币的故事-实践 两枚硬币的故事分享 积极态度积极人生幸福冥想 关于幸福的自测与期望---幸福轮盘 真心大告白-写给同事的反馈
  • 2015-02-24...
    查看详情>> 一、课程开始 了解金字塔结构的应用 二、Grouping意群组织 记忆力小测试:购物清单 三、Structure架构建造 练习: 分组,每人就某个活动列出10个行动 在小组内先做“意群组织” 练习“架构建造” 一分钟汇报演练 四、Logic逻辑运用 纵向的疑问/回答式对话(主题和子题之间的纵向关系) 横向的演绎或归纳逻辑(子主题之间的横向关系) 讲故事式的序言结构(序言的讲故事式结构) 四、回顾总结 今天学到了什么内容 如何将金字塔原理应用到工作中 如何将金字塔原理应用到某个场景。
  • 查看详情>> 1.1调动学员学习积极性 收集学员需求,解析课程主要目标及内容1分钟自我介绍,讲解一个苹果的好处 小组讨论讲述印象最深刻的培训课程,并讲述理由,要求组员分享 总结讨论结果,好的印象和不好印象,强调原因 填写3个对课程的期望,1个自己对课程会做到的承诺 沟通课程目标及课程内容,邀请学员选择接下来要进行设计和讲授的课程 内容目标活动 1.2帮助学员了解基本的培训理论 成年人学习特点 学习理论s 库柏学习圈 学习激励理论 “Teaching,Training,Learning的异同“ 邀请学员给出各自的理解 引导学员找到共同点和异同点 讨论学习的有效方式 总结成年人学习特点 分享库柏学习圈 回顾在成年人学习中的重要性 成年人学习风格 自我学习风格测试及不同教学方法 ARCS激励学习理论 讨论今后教学可用的10种激励学习方法 1.3带领学员通过回顾进行学习带领学员就上午所学内容进行回顾 模块2:课程设计(14:00—17:15) 2.2课程设计框架指导 M-S-N内容准备原则 思维导图练习,将所有培训内容列出 结合成年人学习特点及激励理论分享课程设计 分享课程设计框架 学员课程内容设计探讨 2.3培训课程内容设计及PPT设计原则 好的PPT模板设计分享 PPT设计原理 2.4回顾整个课 小组讨论全天学习中印象深刻的5点 选择回顾先生带领其他组的学员进行回顾 回顾自己学习的内容与自己的学习期望 要求学员准备15分钟的教学,使用PPT或其他教学道具 Module3:课程教授(09:00-12:30) 内容目标活动 3.1回顾第一天的学习 让学员分组分时间段分享第一天的学习内容 3.2帮助学员掌握台上的表达技巧介绍简报技巧的主要要点 强有力的开场印象深刻的结尾powerfulopeningandimpressiveclosing 声音、语调、语速 身体语言 3.3课堂提问处理技巧 学员不同提问方式 3D处理问题方法 直接回答 传递问题 放入问题袋 3.4教学道具不同教学道具使用 Projector PPT FlipChart VCD/VCR 注意事项 3.55步教学法活动:制作最好纸飞机 让最好学员教大家如何折出最好纸飞机 分享5步教学法 3.6掌握学员心态来培训的学员三种状态 不同状态学员不同引导 3.7简报技巧(课程开场)练习5分钟准备,1-3分钟练习(将教授课程开场) 反馈 3.8课程回顾与总结 带领学员进行课程回顾 Module4:技巧练习及总结(14:00—17:15) 内容目标活动 4.1练习准备,如何给反馈影片观看,培训师的力量 练习过程中如何给与同伴反馈 15分钟PPT+5MINSQ&A(分成两组,需要助教或只有一半人实际练习) 5分钟反馈 4.2培训评估培训评估理论 讨论TTT培训课程的实际评估讲解练习 4.3课程总结邀请学员对自己的期望和付出给出评价 半天的学习回访要求

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